媒体谈「有家长称《水浒》毒害青少年应从课本清除」，称之为「保护主义至上」，反映出哪些中国家长教育问题？

近日，《水浒》相关内容是否应该从中小学课文和课外读物中删除的讨论，成了热点话题。有家长认为《水浒》有毒，足以毁灭“三观”，中小学生不应该读。 我想讨论的重点，不在于到底《水浒》是不是有毒，而在于当我们认为一本书有害的时候，我们是否应该以保护孩子为目的禁止阅读？ 对于中小学生而言，他们或许无法体会《水浒》在文学史上的意义，难以评估第一部白话文小说的历史价值，然而这种隐于不言、细入无间的文本语言、人物刻画和情节推进，一旦读懂，带给他们的体验无异于文学感官上的觉醒。 《水浒》讲的一定不是英雄的故事，甚至不一定是好人的故事。在这里，有朝廷，庙堂，江湖，阶级，家庭；有私利，算计，背叛，懦弱，诡计，人情，道义。就像浙江省教育厅人士指出的，这其中，有“庙堂失序与江湖理想”“个体失路的偶然与必然”“快意恩仇与暴力滥杀”——这里每一个命题，都可以打开一个广阔的讨论空间。 我们不会让孩子吃不健康的食物，自然而然，我们也不想让孩子接触“不健康”的观点、书籍、艺术作品。然而我们忽略了一点，不健康的食物的确会对身体造成伤害，而“不健康”的书籍可能会培养出更强健的头脑。是水浒有毒，还是脑子有毒？